青岛赫德创校团队来自于北大、牛津、哈佛、斯坦福等名校,并汇集了海内外诸多知名教育专家。自身的成长和教学经历让他们深谙:世界名校并非“学霸”专属。要得到名校的青睐,学术成绩只是基石,更重要的是学生是否拥有可持续发展的综合素养,是否找到一生所热爱的方向。
青岛赫德创校团队来自于北大、牛津、哈佛、斯坦福等名校,并汇集了海内外诸多知名教育专家。自身的成长和教学经历让他们深谙:世界名校并非“学霸”专属。要得到名校的青睐,学术成绩只是基石,更重要的是学生是否拥有可持续发展的综合素养,是否找到一生所热爱的方向。
在青岛双语幼儿园赫德,2.5—5岁的孩子采用蒙台梭利教学法,在具有专业蒙氏认证老师的指导之下,利用日常生活区、科学文化区、数学区、语言区、感官区五大区域的蒙氏教具,挖掘孩子内在潜能,充分发展孩子专注力、创造力、思考力、耐心、细心等各方面品质和能力。
青岛私立学校赫德学校是一所放眼世界、融合中西、面向未来的15年一贯制双语学校。 学校下设幼儿园、小学、初中、高中四个学部。赫德学校致力于培养植根中国文化、明辨笃行的全球英才。自2014年创建以来,赫德学校扩展至上海、北京、宁波、青岛、南京5座城市7个校区。
苏轼曾在《赠刘景文》一诗中提到,“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。” 在他眼中,风不冷不燥,雨不疾不徐,品一杯桂花酒,赏一树枫叶,看一卷闲书,一年中最好的景致,便是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节,给人满满的氛围之感。
人们的需求并不能总是一致,想要顺利地达成合作,就必须学会在规则允许的范围内协调好彼此的需求,包括时间的安排、空间的使用等。同时协调的成功必然伴随着某种程度上的让步,这就需要孩子照顾他人的意识得到充分的发展,也帮助幼儿建立换位思考以及均衡利弊的能力。
幼儿教育时期教给孩子除了让孩子在日常经验中习得社交能力,还要让宝宝学会对别人提供帮助,通过帮助他人发展同理心和自信心。
诺贝尔经济奖得主James Heckman教授曾做过这样一项研究:记录不同人群从出生到进入社会后的生活轨迹。 结果发现,6岁前接受过良好教育的人群较为成功,即使在后期因为种种原因而失去好的教育机会,他们依然是出类拔萃的。 由此可见,6岁前的教育,能够决定一个人一生的高度。
每一代人的青春都有困惑与迷惘,而这一代人更是面临着国际化、世俗化、网络化、个人化的中国千年未有之大变局。 所以毫无疑问,在这个变局时代,青少年的心理健康问题变得前所未有的重要,心理课程也成为了青岛赫德学生从初中开始的必修课。
为中国“塑型”,由中央美术学院、中国美术家协会雕塑艺委会、中国美术家协会少儿美术艺委会、中国美术家协会策展委员会、大同市人民政府联合举办的全国第五届青少年雕塑作品展览在暑期如期而至。
在2022新学年伊始,青岛私立学校赫德小学部也增加了新内容——社会情感学习,旨在培养学生面向未来的能力。
伴着秋日晚霞的落幕,我们迎来了第三届青岛私立学校赫德高中部好声音歌手大赛暨赫德首届草地音乐节。
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青岛私立学校赫德幼儿园老师Vivian Zhang,她从自身经历深入浅出地讲述了父母该如何应对孩子犯错这件事,希望可以给到家长们启发。
我想要在青岛私立学校赫德打造一个‘迷你伯克利’ —— 这是Joshua Natal来赫德时就定下的目标。
转眼开学快一个月了,青岛私立学校赫德的新同学和老同学们都完全融入了校园生活,在校园内也时常能听到他们的欢声笑语。
在青岛私立学校赫德,设计思维(Design Thinking,以下简称DT)课程早就是一门家喻户晓的“网红课”。