在赫德幼儿园，英语不仅仅是课堂教学，它更存在于我们和孩子们相处的每一个瞬间，也是我们一起探索周围世界的工具。在赫德浸润式的英语环境中，老师们会不遗余力地为孩子们创造每一个学习语言的机会。这样，孩子们才能在每日生活中享受到使用英语所带来的乐趣。

一、一日流程皆教学

在赫德幼儿园，从孩子走进校园开始，就进入了一个英语浸润式的环境。可以说，一日流程皆教学，每一个在园瞬间都可以延展开来，设计出相应的语言教学活动，同时帮助孩子们保持平静、建立秩序感和巩固规则。

例如，“更换室内鞋”是孩子们入园进入教室前的必做事宜，然而为什么要更换室内鞋？更换室内鞋对我们有什么好处呢？外教老师们会通过动作示范和语言解释来帮助孩子们更好地理解和接受这个行为。在这个过程中，自然而然地加强英语的学习效果。同样的，中午就餐、午间睡觉、课间倒水、整理书包……都是如此。

在赫德幼儿园，孩子们不会因为听不懂英语而迷茫该做什么。我们会随时蹲下来，将自己放到与孩子平等的角度，然后通过示范和实践，去帮助孩子们了解老师的期望和要求。于是孩子们很容易就理解并掌握了。

二、浸润式英语环境

让孩子们对英语这门语言感到舒适也是我们的首要考量因素。孩子们只有在使用英语时感觉自然且没有难度，他们才不会害怕犯错，并乐于去表达。为此，我们会创设一个非常放松自然的环境，并通过动作、图片、小道具、故事等方式，来辅助孩子们理解日常的或复杂的语言信息。在这样的环境下，流利的英语表达也会自然而然地达成。

与来自世界各地的人们交流和沟通是我们希望孩子精通英语的原因之一。在老师的带领下，孩子们观察并记录青岛的气候变化，然后与世界上其他地区的气候作对比。在这一过程中，我们会用英语帮助孩子们更好地理解一年中每一个季节的“韵律”和“节奏”，并通过精心设计的节气活动以及持续的浸润式语言教学来促成孩子们英语语言学习的健康发展。

三、主题式综合探究

为了让孩子们积极主动、充满好奇心地探索英文世界，在幼儿园学龄阶段，老师们每月会设置不同的主题，诸如：假日、我的身体、我们的城市等，开展综合教学。通过这种教学方法，孩子们不仅接受了英语启蒙教育，同时还融会贯通了综合性知识。

蒙台梭利说，孩子们具有吸收性心智，他们时刻准备着对知识的吸纳。教师的责任，便是去发现那些打开知识大门的方法，并深入了解孩子的心智从而更好地协助他们。在赫德幼儿园，我们深知学习一门新语言所带来的挑战，因此，我们乐于为孩子们营造一个自然、愉悦并高效的英语学习环境。