战疫情 | 赫德中学老师细说历史：疫情带来的，不只生死。

写在前面:

疫病——一种由某些强烈的致病性微生物，如细菌、病毒等引起的传染病。在漫长的历史中，人类与传染病一直共生共存，在医疗水平还非常落后的古代及尚不发达的近代，传染病是一种让人闻风丧胆的存在，死于传染病的人数，远高于死于战争或其他天灾人祸的人口总数。人类与传染病之间的斗争从来都不曾停息，今天，让我们从当下的冠状病毒回溯至远古时代，去揭开历史的面纱，认识人类历史上的重大传染病。

Plague, an infectious disease caused by certain highly pathogenic microorganisms, such as bacteria, viruses, etc.  During the long years of history, human and plague had always coexisted.

In the ancient times and early modern period, plague was desperately frightening and scaring due to the low medical level, and the number of people who died from plague is far more than the total number of people who died in the wars and other natural and man-made disasters. The battle between human and plague never ceased. Now let's go back through history from today's "Novel coronavirus pneumonia(NCP)" , and explore the great plagues of human history.

图/青岛赫德中学部艺术设计老师  焦点

本文由青岛赫德中学部历史老师曹赛供稿

海报设计来自于青岛赫德中学部艺术设计老师焦点

曹赛

青岛赫德中学部历史老师

曹赛老师，历史学硕士，教龄8年，曾在北京海淀外国语学校、清华附中国际学校等国际学校，长期教授各类体系的历史人文课程，教学风格生动，幽默，耐心细致，深受学生欢迎。

Black Death

鼠疫（黑死病）

鼠疫，顾名思义，是由老鼠传播的传染病。但实际上，它并非由老鼠直接传播，而是由老鼠身上的鼠蚤以叮咬人类的方式，把老鼠体内的一种叫做“鼠疫耶尔森菌”的细菌传染给人类。表现为高热、淋巴结肿大疼痛、咳嗽、咳痰、呼吸困难、出血，以及其他严重的症状。

人类历史上曾有三次鼠疫大流行：

1

第一次发生在六世纪中叶，至八世纪消失，横扫欧亚大陆，死亡人数估计至少几千万。由于此次传染病爆发的地点为东罗马帝国的首都君士坦丁堡，这里汇集了大批来自其他大陆的商队、船队，因此同时也把传染病带到了其他大陆。

根据当时的历史学家普罗柯比在《战记》当中的记载，传染病全面爆发于公元542年春季，并整整肆虐了4个月时间。起初的死者只比平常多些，并没有引起人们的重视。但随着病死人数的迅速增加，很快就发展到每天有5000人毙命，甚至有单日达到10000人的情况。

疫情爆发前的君士坦丁堡，是当时最繁华的国际大都市。但在疫情爆发后，所有的丧葬习惯和礼节都被抛诸脑后。城里再也听不到诵唱的挽歌，也看不到出殡的队列。街道一片冷清，可见当时的严重程度。

如今人们推测这是鼠疫，但在当时的人们看来，这是上帝的惩罚。因此人们对上帝更加敬畏，基督教全面盛行，皇权也开始依附神权。也正是这场瘟疫，导致东罗马帝国人数锐减，经济衰落，军事力量大大破坏，整体实力一落千丈，再也没有能力发动对外进攻。

2

第二次鼠疫大流行，就是我们熟知的欧洲中世纪的黑死病。

1374年，意大利西西里岛的港口城市墨西拿与往常一样喧嚣繁忙，一艘艘货轮将世界各地的货物卸下码头，再将产自欧洲的商品装船运走。一艘亚洲商船上走下几个准备外出补给的水手，刚上岸就逐一瘫倒在地，身上皮肤片片乌黑。由于患者的皮肤上会出现许多黑斑，人死后身体也呈紫黑色，所以起名“黑死病”。

所有人都没想到，区区几个水手会导致西西里岛尸横遍野，更没人能想到，在此后的400多年时间里，它蔓延三个大洲40多个国家死亡总数超过2亿人，多数国家人口减半。这场传染病给欧洲人造成的阴影可想而知，也让“黑”这个词成为了最不祥的词语。

在这次重大传染病中，意大利和法国受灾最为严重；而少数国家如波兰、比利时，整体上较侥幸地成了漏网之鱼。在城市中，受灾最为惨重的城市是薄伽丘的故乡佛罗伦萨——80%的人得黑死病死掉。

此后的400年里，欧洲又多次爆发黑死病大瘟疫，比如1629年的意大利、1665年的英国、1679年的奥地利、1720年的法国以及1771年的俄国等。

这场疫情也让人们对统治整个欧洲中世纪的教会产生了怀疑，为什么每天都在祷告，还是不断死人呢？于是大批的人文主义者开始冲破教会束缚，追求思想自由和个性解放，探索科学，促进了近代科学的发展。

3

第三次鼠疫大流行是1855年在中国云南省发生的一场鼠疫。

它从中国南部开始，一路向北，迅速扩散到其他大陆，1900年传到美国旧金山，也波及到欧洲和非洲，在10 年期间就传到60多个国家的77个港口。威力虽然没有第二次鼠疫大，人们也已经开始制定措施控制，但是也横扫了无数人的性命，单在印度和中国，就有超过1200万人死亡。这次传染病的特点是多分布在沿海城市及其附近人口稠密的居民区。

这次在中国爆发的鼠疫，之所以能有效控制，要感谢一个人，他就是中国医学家伍连德。是他调动所有资源对感染者隔离控制，让中国人第一次用口罩预防传染病等。在伍连德的指挥下，疫情于4个月后戛然而止，这是中国有史以来第一例以科学防疫专家实践与政府行为相结合、有效控制的大型传染病。伍连德也成为中国现代医学先驱，中国检疫、免疫学的创始人。

Smallpox

天花 

天花是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。天花是最古老也是死亡率最高的传染病之一，传染性强，病情重，没有患过天花或没有接种过天花疫苗的人，均能被感染，主要表现为严重的病毒血症。

早在公元2世纪中后期的古罗马帝国，天花就曾经带来一场劫难。

在近东作战的士兵回到罗马帝国，带来了天花，传染给了帝国的人们。据罗马史学家迪奥卡称，当时罗马一天就有2000人因染病而死，相当于被传染人数的四分之一。估计总死亡人数高达500万。在有些地方，天花造成总人口的三分之一死亡，大大削弱了罗马兵力，也对罗马帝国的社会和政治造成了很大打击。

天花带来的更大毁灭，是在十五、十六世纪的美洲大陆。此时正是欧洲人开辟新航路、海外殖民扩张的时代，也是一个人口大迁徙的时代。1507年前后，天花被一个患病的黑人经罪恶的奴隶贸易而带到美洲，从此开始在美洲大地肆虐。新大陆的印第安人已同旧大陆的人类隔绝了上万年，对天花、麻疹、疟疾、流行性感冒等疾病缺乏免疫机能，也缺乏防疫知识，很快就成群地倒下。

难怪美国著名文学家马克·吐温说：“发现美洲是好的，但如果错过它，会更美好。”

1796年，英国医生詹纳发明牛痘接种方法，天花得到了有效的遏制与消灭。1798年后，牛痘接种法开始广泛用于欧洲和北美。1979年，最后一名天花患者病愈，从此天花彻底被人类消灭，而发明者詹纳也被后人称为“免疫学之父”。

在中国，明清时期的天花肆虐，曾造成大量人口死亡，甚至对清初的政治也产生了严重影响。

据《清宫档案揭秘》记载，清朝入关后十位皇帝中，顺治、同治直接死于天花，对历史进程有很大的影响。而清朝的康熙皇帝，很小就出过天花，并且有幸存活下来，得以登上皇位。登基之后，幼年的惨淡经历使其深深明白天花对大清王朝的威胁。在总结了前人防痘经验的基础上，他开始由过去被动防御转为主动出击防治天花,有效地控制了疫情，促进了社会的稳定，也为著名的“康乾盛世”奠定了基础。

Spanish Flu Pandemic

西班牙大流感 

流感，即流行性感冒，是一种由流感病毒引起的急性呼吸道感染。在我们看来，流感是一种极为寻常的传染病。不过，在100多年前，由于医疗卫生条件的限制，流感曾经在全球大范围流行，甚至导致10亿人感染，约4000万人死亡，死亡人数超过了第一次世界大战士兵和平民死亡之和。这，就是著名的西班牙大流感。

当时正处于一战后期，疫情从美国堪萨斯州的芬斯顿军营开始，接着传到了西班牙、英国、中国以至全球。这一名字的由来并不是因为此流感从西班牙爆发，而是因为当时西班牙有约800万人感染，甚至连西班牙国王也感染了此病，所以被称为西班牙型流行性感冒。

这场传染病起初只是普通的流行性感冒，症状也只有头痛、高烧、肌肉酸痛和食欲不振而已。可是，1918年秋季，流感又引起了肺炎、呼吸衰竭等并发症，使得大量青壮年迅速死去。

在记录中，很多人早上染病，晚上就已经死亡，有的人上了公交车，就直接在公交车上毙命。战场上一批又一批士兵也染病倒下，战地医院人满为患。由于缺乏行之有效的治疗方案，许多士兵在痛苦中死去。在一定程度上，西班牙大流感使得第一次世界大战提前结束。

这场传染病可谓是来也匆匆，去也匆匆。究其原因，当时已经进入20世纪，人类对呼吸感染已经有了较为准确的认知，知道通过口罩来抵御来自飞沫的传染，实施较好的隔离措施，再加上感染源的迅速切断，都使得这场传染病迅速的消失了。

图/青岛赫德中学部艺术设计老师  焦点

以上只是人类历史上重大传染病中造成深重影响的几种，除此之外，还有麻疹、疟疾、肺结核、霍乱、白喉等等，也都凶残可怕，令人畏惧，影响严重。

如今，我们正处在一个以“和平与发展”为主题的世界，医疗技术不断发展，通信、网络以及政府部门效率也越来越高，这都在很大程度上避免或减缓了类似的悲剧。

不过，我们也不能掉以轻心。现在社会人的流动性比以往要强很多，对大自然的改造、和自然的接触也要多很多，这都会导致新的疫情的出现，如埃博拉病毒、SARS病毒和新型冠状病毒等，都是源自于对自然的破坏和对野味的贪心。

传染病给人类带来的危害，还有人类与之斗争的历程、付出的代价，以及从灾害中取得的经验教训，都值得后人深思。如今，新型冠状病毒正在世界范围内肆意蔓延，我们在齐心协力、科学战“疫”的同时，也要反思自己，正确面对，消除恐慌，远离野味，避免类似悲剧的发生。

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CHASE项目制学习

本文内容为青岛赫德CHASE项目制学习内容，主题为《病毒与人类》。

在赫德，我们鼓励打破学科的界限，实现跨学科的融合，帮助学生从更多元的纬度去思考问题。在理科的综合学习方面，赫德采用STEAM教育，而在大文科的综合学习上，赫德则独创了CHASE项目制学习。

CHASE项目制学习是Chinese（中文）、Humanities（人文）、Art（艺术）、Science（科学）、Economics（经济学）的融合，学生们将围绕不同主题开展多学科融合的项目制学习。

本期主题：病毒与人类

围绕当前的疫情，各科老师指导孩子们全方位了解病毒及它对人类社会的影响。

· 语文老师会和学生们共读诺贝尔文学奖获得者，法国著名作家加缪的代表作《鼠疫》，以小说与现实的结合，更好地理解当下的疫情及其呈现的社会意义。

· 人文老师和科学老师会带着孩子们从历史和生物学的角度去认识病毒——这个在地球早期即存在，并且在人类文明中扮演着重要角色的特殊生命体。

· 而毕业于罗德岛设计学院的艺术设计老师则会指导学生们，用艺术的形式来展现他们对病毒的理解和对抗击疫情的信心与祝福。