我的孩子在赫德 | 放弃学区房转学来赫德，孩子笑容多了，变自信了，未来的路也更宽阔了

相信每个家长在养育孩子的过程中都会问自己这样一个问题：“什么样的教育才有利于孩子的成长？”

正如青岛国际化初中赫德初中部7年级转学新生陈一涵的爸妈那样。

中考-高考-国内大学，这是起初他们给孩子规划的路线，并为此特意买了知名初中的学区房，只为了给孩子博一个好未来。

可孩子入学才一个月，他们就明显看到了孩子的不开心，在一家人讨论之后，他们果断决定放弃学区房、重新为孩子择校，选择一所以孩子为中心，课堂小而精，真正能关注到每个孩子个性化成长的学校，在周围朋友的推荐下，青岛国际化初中赫德进入了他们的视野，并在探校以及与校长、老师的深度交流后，最终成为了他们的选择。

一涵

在入读以孩子为中心，课堂小而精，真正能关注到每个孩子个性化成长的学校，在周围朋友的推荐下，青岛国际化初中赫德进入了他们的视野赫德仅两周，一涵妈妈在朋友圈留下这样一段描述，让我们都很感动。并采访了一涵爸爸，希望他们的择校、教育经历，可以给大家参考。

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*以下以第一人称叙述

“孩子需要立体式的成长，而不是平面式的教育”

进入初中，不仅孩子压力大，我和妈妈也跟着压力大了不少，不是担心孩子成绩不好，而是不断重新反思我们的教育观，现在的教育真的是我们想要的吗？

最终我们达成一致——转学！

转学的原因不是说现在学校不好，毕竟这是知名学校，每年都培养出无数中考高分，只是从就读体验来看，我们认为并不适合一涵的发展。一方面是因为学校人很多，班级多，为了更好管理，所以制定了很多比较严格的规章制度；另一方面是因为每个班的人也多，很难关注到每个孩子，更无从谈起个性化指导了。

我们认为孩子的成长应该是立体的，可以有基础的背诵，也要有一些逻辑推理、实践感知的训练，成绩并不能代表全部，不应该用这种单一标准压制孩子成长，孩子在很多方面的才能还需要被挖掘和培养。

一涵

而目前传统教育的弊端就是把本该立体的成长压缩为平面，在以成绩论英雄的环境下，孩子为了争取成为“优秀”的那一个，每天陷入题海战术，作业做到半夜，成绩似乎也并没有大的起色，脸上笑容还消失了，那段时间每天她放学回家都有点“火药桶”的感觉，我们一句话没说对都可能产生争吵，亲子关系都陷入紧张的地步。

“来赫德后，孩子笑容多了，

变自信了，会主动学习了”

而现在来以孩子为中心，课堂小而精，真正能关注到每个孩子个性化成长的学校，在周围朋友的推荐下，青岛国际化初中赫德进入了他们的视野赫德才几周，上面所说的一切都消失了，她每天回家都是开开心心的，经常跟我分享在学校的趣事，比如有什么课程她非常喜欢，哪些同学特别优秀、很聪明，她也希望向人家学习，今天有什么问题难住了她，老师一对一做了解答等等。

所以别看我们转学过来时间不久，但是孩子的变化却是180度的：

课堂参与度高了，孩子变自信了

以前一个班几十人，老师很少能关注到每个人，尤其是孩子成绩不算拔尖的时候，而现在一个班20几个人，有班主任+副班主任，老师们会分组教学，基本上每节课每个孩子都会有机会回答问题，课堂参与度很高。

还有一次是某个老师的PPT上面有一点小问题，刚好被她发现了，她举手跟老师说，老师非但没有觉得被学生指出而不高兴，反而是表扬她，提前预习、发现问题，这让她感觉很高兴，也变得越来越自信了，愿意主动提出问题。

课堂上积极举手的一涵

课程选择多了，时间更自由了

现在课程选择也很多，不再只是语数外物化生这种学科了，还有戏剧课程、心理课程、艺术课程，课后选修课，刚来没几天她就回去兴奋地跟我们说，ECA课踩了缝纫机，艺术课做了作品，生物课用了显微镜......

更重要的是，体育课没有被剥夺，每天他们都有体育活动的安排，我认为这个非常重要，可以用体育课的时间放空自己，不再总是围着学科知识转，不必一直高度紧张，这样接下来的课程她也不会感到很疲惫，每天上课都能保持一个好状态。

美术课上认真做作品的一涵

不熬夜写作业了，开始主动学习了

以前孩子回来基本上没什么话聊，吃完饭就开始写作业，一写就到十点半，我们看了都很心疼。现在虽然也是十点半睡觉，但是晚上回家要做的事情却完全不同，她当天学习内容基本都当堂消化，回家留不下多少作业，而且晚上的时间基本都是自己的，她开始每天列任务清单，完成一个划掉一个。

让我们非常欣喜的是，她不再局限于老师布置的任务，而是开始主动学习了，比如妈妈给她买的一些课外资料，她会自己安排时间来看，也会提前预习第二天的任务。前几天做了小四门的测验，结果很不错，这些都完全出乎我们的预料。

数学课上主动解答问题的一涵

“双轨制给孩子多一种选择，未来路更宽了”

我们以前一直想的就是女孩，在咱们国内读完大学安全一些，但是现在我们的思维也在转变。

我们现在上的赫德初中国内部，过两年如果依然决定先不出国，那我们就保持原计划，中考-高考-上国内大学；但如果过两年孩子足够独立，也希望能出国，我们高中就会选择学习国际课程，未来让孩子出国留学。

所以现在来以孩子为中心，课堂小而精，真正能关注到每个孩子个性化成长的学校，在周围朋友的推荐下，青岛国际化初中赫德进入了他们的视野赫德对我们来说不仅是让孩子变得更自信、更快乐了，同时也给了我们和孩子更多选择。

这里也给跟我们有同样想法的家长一些参考建议，即使是初中走国内部，也要有意识加强对孩子的英文培养，为未来走国际高中、本科出国留学提前做好准备。

生物课上跟同学一起讨论问题的一涵

但求学其实只是人生的一段旅程，我认为一个人的成就不只是看TA去了什么名校、多优秀，而是要看TA能给周围人带来什么，我希望孩子可以做一个被需要的人，然后进阶为不可替代的人，这对她的未来发展都大有裨益。

我们期待一个好的结果，但我们同时也更注重孩子的成长过程，关注孩子的心理发展，我们希望孩子可以成长为一个幸福的人，学会懂得人生、把握人生、理解人生。而赫德的理念正与我们相契合。

非常感谢一涵一家对以孩子为中心，课堂小而精，真正能关注到每个孩子个性化成长的学校，在周围朋友的推荐下，青岛国际化初中赫德进入了他们的视野赫德的认可与支持，我们期待一涵在赫德越来越好，也希望他们的经历可以给同样教育理念的家庭参考。如果您正在择校，不妨来赫德看看，给孩子更多可能性。