休学带孩子环球旅行，这届赫德家长的不内卷教育观太赞了！

近年来，家长的焦虑情绪似乎伴随着孩子上学就应运而生，尤其是通过考试一路打怪升级至今的家长们，从小习惯了被比较，终于做了父母，更难接受孩子学习的不优秀，即便是受过良好教育的高知家庭，也逃不过教育内卷的魔咒。

为了摆脱内卷，一部分曾深陷焦虑漩涡的家长开始向外突围，寻找破圈法则，不以分数为标杆的国际化学校也自然进入了他们的视野。青岛国际化学校赫德丰富多元的双语课程，有趣愉悦的学习生活，高品质的教学质量吸引来很多家长。

本学年刚开学，青岛国际化学校赫德小学部就收到了一份申请，申请人是青岛赫德小学一年级学生Nini Sun和二年级学生Vito Sun的父母。他们做出了更大胆的选择——带娃环游世界。

是的，你没看错，就是直接休学，给自己和孩子1-2年的Gap Year时间，去全世界旅行，寻找适合自己家庭的教育最优解。

左一Vito，中间Nini

在得知他们的休学原因之后，青岛国际化学校赫德小学部李虹霞校长非常支持，“父母愿意抽出时间陪伴孩子去看广阔世界，以世界为课堂，边丈量世界边学习，或许对孩子的成长更有益！”

李校长的肯定让他们非常开心，也马上开始着手准备旅行事宜，在他们出发之前，笔者有幸采访了Nini和Vito的妈妈。在环球旅行的背后，我想家长关于孩子的教育观更值得我们学习。

*以下以第一人称叙述

“如果不想人生有遗憾，你现在最想做什么”

说起环球旅行的动因，其实源于今年年初我跟孩子爸爸做的一次体检，虽然结果还好，只是一些亚健康问题，但是却让我们俩开始思考：如果我们想人生不留遗憾，现在必须要做的事是什么？

那时候我俩几乎异口同声，那就是环球旅行。

其实这也不是我俩第一次有这个想法了，在疫情之前，我们就曾提过，但是当时没多想疫情就来了，紧接着就是三年出国难的情况，这个想法也被搁置了。

直到这次体检，再次触动了我们想环球旅行的心。

Vito和Nini一家旅行照

当然有了这个想法，我们也不是一拍脑门就决定了，而是去问了周围人的意见，很明显，周围人以年龄为界分成了两派：年纪稍长一些的保守派VS年轻一些的乐观派。

毫无疑问，保守派持反对意见，他们认为小学很关键，要按部就班、规规矩矩地上课，不能耽误孩子学习。在他们眼中，小朋友出去旅行本就没什么意义。

而我身边那些同龄人，或者更年轻一些的朋友，他们很多自己本身就是海归回国的，就特别支持，他们认为这会是我们人生宝贵的经验。

当然“两方battle”，但最终决定权还是在我们手中。

其实疫情这些年，我和孩子爸爸两个人经常会进行深入交流，我们觉得大部分时间，我们的人生都是在不停的重复，就像困在笼子里的小仓鼠一样，不停地滚动着，虽然一直在努力，但是努力的方向在哪，人生的意义又是什么，我们好像不知道。

因为不想孩子以分数论成败，我们把孩子送到了国际化学校，但是因为我和爸爸都没有在海外生活过，孩子一路成长到高中后，英国、美国、澳大利亚、新加坡、欧洲其他国家......这么多选择，到底他们要去哪，哪里才是适合他们的呢？

我们努力半生、日复一日的忙碌，但这一切带给我们不了太多快乐，我们究竟要什么，什么生活方式更适合我们呢？

所以决定旅行，不只是为了孩子，更是为了我们全家，我们要一起去探寻更适合自己的生活方式。

左二Vito，赫德一年级大剧展演，爸爸妈妈在台下观看

“知识是可以随时获取的，但经历是不可复制的”

休学带孩子旅行，玩是玩好了，耽误了学习怎么办？知道我们要去旅行后，很多人都会问到这个问题。

孩子爸爸常说，“现在社会网络如此发达，想获取知识是很容易的，但是人的经历是不可复制的，你看过的风景，你见过的人和你经历过的事，会塑造你，这才是最重要的。”

我们并不认为旅行会耽误孩子学习，而且我们孩子一个一年级、一个二年级，我觉得是刚刚好的年龄，不像幼儿园那么小的时候，很多东西还听不懂，又不像三年级以上，学习难度开始增加，其实这是最适合他们的时候。

所以我们不只是带孩子去“疯玩”，只是换了一种方式让他们去学习。在出发前的这一个月，我做了充足的准备，筛选了很多网课，有语文，英文，数学，科学等不同内容，但不是那种枯燥的课程，而是很多趣味学习，比如中文学习，可以听世界历史、世界艺术史等，让孩子这一路上可以学习玩耍两不误。

而且我们也非常理解，成人和孩子在旅行中的体验和期待并不同，我们不期待孩子们能马上从旅行中抒发感想、有立竿见影的成就，但我们相信这次旅行的所有经历会帮助我们塑造孩子们的性情品格，孩子在旅行中自发看到的事物，认识的人，远比跟同龄人攀比或写作文更有用。

右三Vito，赫德一年级大剧展演

“慢旅行，见天地，见众生，见自己”

关于旅行计划，其实我们没有做太多攻略，只做了两个准备——一张中国地图，一张世界地图。

因为旅行中可能有各种突发状况，我们的心境也有可能会变化，所以我们并不想用一个旅行计划把自己限制住。比如一开始我们想要自驾带孩子国内旅行，从郑州到西安到新疆、西藏等，最后再从喀纳斯到哈萨克斯坦，穿越欧亚大陆，但实际上考虑到安全问题，我们将此推翻了。

目前旅行的大方向就是先在国内环游，然后飞到欧洲，再去非洲、美洲、澳洲等地，慢节奏地出发，不用再想着每天一定要打卡做什么，在这个过程中完全超越时间和空间去思考人生的意义，人生不就是要去见天地，见众生，才能见自己嘛！

我们不想给这次旅行设限，更不想给自己的人生设限，也许某个瞬间我们被某个地方吸引，想要在那里多旅居一段时间，也许我们就此真的能发现自己接下来几十年都想生活的地方，也许我们旅行一圈发现最终还是要回到青岛，但不管哪一种，都是我们的人生体验。

也许孩子们未来不会成为改变世界的人，但我希望他们即使只是普通人，也可以做一个热爱生活、有激情向上的普通人。

Vito和Nini一家旅行照

不过在出发前，我们家里也有个小插曲，就是一天晚上孩子们突然大哭，他们不想离开学校，不想离开老师和同学们，问我，“妈妈我们真的要去吗？”

我理解面对未知的旅行，孩子们内心的胆怯，不过这也让我感受到孩子们对赫德学校的喜欢，这里的老师确实做到了比我们家长还耐心，非常包容和鼓励孩子，让孩子在这里有家的感觉。

因此我们一家也达成共识，如果我们选择回到青岛，我们会毫无疑问地回到青岛国际化学校赫德，但是如果我们选择在外面定居，我们也不会忘记孩子在赫德的时光。

Vito展示在赫德中秋节做的月饼，

Nini上一年度在赫德幼儿园的照片

写在最后

有人说，旅行就是在一个地方过厌了的人到另一个地方去看别人过厌了的生活，但每天还是有成千上万人出于各种各样的动机踏上旅程。

所以旅行的意义到底是什么？

于成年人而言，或许是过程中的新鲜人新鲜事，这些不期而遇和灵感迸发的瞬间会带给他们惊喜，而带孩子旅行，目睹一个曾经完全依赖于自己的小生命开始不停地产生和输出思想，也会带给他们奇妙的感觉。

但于孩子而言，他们可能并不觉得旅行中的事物比日常生活中的更有趣。那是因为少年时代的生活记忆是一个有机的整体，它不像一门新修的课程，可以梳理出提纲要点。但这一切会成为埋在他们脑海中的一粒粒种子，悄悄生根，多年后忽然发现不知几时埋下的种子已经枝繁叶茂。

就像Nini和Vito爸妈说的那样，让孩子通过旅行去见世界、见自己，你的经历是不可复制的。十一之后，他们一家已经开启了环球旅行第一站，我们期待他们随时更新旅途心得，也希望他们在这次旅行中找到适合自己的生活方式。