蒙氏园长亲述：要想培养出“自鸡娃”，就要6岁之前培养孩子的独立性

 这届家长有多累？

做教育咨询多年，我几次接到幼儿园家长关于如何从小培养孩子爬藤、如何培养孩子的内驱力等问题。

虽然“幼儿园爬藤”这事听起来不靠谱，但是要想从幼儿园阶段就培养孩子的内驱力，这事还真能成。

当然这一切都要先从培养孩子的独立性开始。

就像蒙台梭利教育理念中说的，在一个人没有完全独立之前是没有办法获得真正的自由的，唯有获得独立的能力之后才有办法行使自由的权利。

对于青岛国际化学校赫德幼儿园的家长们来说，选择赫德，其实就是选择了一种教育方式，这里不仅是孩子们成长的理想国，更可以让家长们互相分享和学习的良性社群。

本周二（9月12日），青岛赫德幼儿园园长Renee就为幼儿园的新生家长们带来了一场关于教育理念和方法的分享，两位赫德幼儿园老生家长更是来到现场跟新生家长们交流，内容丰富，干货满满，家长们收获良多。今天我们就选取其中关于独立性培养的部分，以飨读者。

孩子比你想的更渴望独立

爱孩子是每个父母的天性使然，但也因此，父母往往会对孩子付出太多的爱，甚至替孩子操办很多事情，尤其是幼儿园阶段的小朋友，新手父母总会认为这个阶段的孩子什么都做不了，都需要他们的协助。

但玛利亚·蒙台梭利却不这样认为，在她看来，“所有孩子都希望能独立自主”，帮助孩子“独立”是蒙氏教学中非常重要的一部分。

在人类发展的四大阶段中也揭示了，处在0-6岁的人生发展阶段，帮助孩子达成独立是重中之重。让孩子能够成为一个独立的个体，能了解并满足自我需求，并能够用自己刚刚建立起来的能力去满足自我的目标。

当然此阶段的独立不代表孩子有能力到外面去独立生活，而是：

· 不需要别人帮助就可以在生活中完成各种事情所需的能力；

· 可以自己为自己做事情；

· 更是一种能够让自己不成为别人负担的技巧。

而要独立的第一步，则是从身体独立开始。孩子只有在身体上获得独立之后，才能有意志和思想上的独立。身体独立指可以照顾自己，可以做自己力所能及的事情，如果孩子已具备照顾自己的能力，他想穿衣服就可以自己穿，他想吃饭可以使用餐具吃，他想照顾自己的想法可以轻易通过自己的行为实现，不再依赖任何人的帮助。

三步教你如何培养孩子的独立性

当然要想培养孩子的独立性，并不是一蹴而就的，而是需要家校共同努力。

比如在蒙氏教学环境中，孩子们有丰富的教具可以锻炼技能，老师会成为观察的角色，鼓励孩子们自我探索，做一个独立的学习者，及时给孩子反馈，用积极地语言肯定孩子。

家长在家中就可以模仿学校进行相应的教育：

准备合适的环境

这是孩子可以自由探索的空间，可以满足孩子动作协调的发展。

当然我们必须要明确的是，我们不需要把家庭环境变成一间蒙台梭利教室，更不需要去买蒙台梭利教具。而是需要根据0-6岁这个年龄段孩子身心发育的特点，准备一个能够助力孩子发展和成长的居家环境，而不要让家居环境成为孩子自我发展的阻碍。

适宜孩子发展的家居环境，还能够减少很多亲子互动中不要必要的麻烦和冲突，从而促进亲子关系更加融洽。

家长们可以先仔细环顾一下您的家庭环境：

有哪些地方的设计阻碍了孩子发展独立能力呢？当我们抱怨孩子不能的时候，有没有考虑到，是不是我们的环境没有支持孩子的发展？孩子不能够独立开关门，是不是因为门把手太高？孩子不能够自己洗手？是不是因为洗手池的高度不合适？

那我们可以做哪些改变呢？

垫脚凳

垫脚凳是家庭必备。因为我们在装修设计的时候，很少有家庭会考虑到孩子的需求。但这也没关系，一个踮脚凳可以给孩子带来很多方便，比如使用卫生间的时候，洗脸、刷牙、洗手时都可以借助这个垫脚凳来调节高度。

另外，牙膏、牙刷、毛巾都要放在孩子能够方便拿取的高度，如果孩子站到踮脚凳上也够不到水龙头，可以买一个水龙头延伸器，这样孩子就可以自己洗手了。

儿童尺寸家具

桌椅尺寸适合孩子的身材大小，孩子可以自如地使用，给孩子一个自我活动的空间，比如图图、画画，做拼图等等。

我们也可以给孩子准备一个低矮的柜子，陈列他的图书和玩具，方便孩子自己拿取、放回。

低矮的衣柜可以让孩子有能力独立拿取衣物，给孩子提供自我选择的机会，帮助孩子培养自主意识和责任感。

准备合适的工具，并适当的引导

你有没有发现，你的孩子像个“小跟屁虫”，你做什么TA就想跟着去看看？

这是因为孩子天生喜欢当大人的小跟班，成人在家里的做的很多家务事，是孩子非常感兴趣的活动。当他们参与其中，能力得到认可时，孩子会乐于为别人提供力所能及的帮助。

所以我们建议家长可以在家中准备真实的、儿童尺寸的工具，比如抹布、扫把、拖布、小水桶、浇水壶、小喷壶、小剪刀等等，鼓励孩子参与到家庭事物中来。就像蒙氏教室里一样，日常生活区的小工具们就是孩子最爱的活动之一。

当然除了给孩子提供工具，允许孩子参与之外，还要通过示范的方式，教会孩子如何参与，避免发生危险。涉及到的使用工具，需要介绍使用方法、其危险性以及注意事项。示范的时候动作要缓慢优雅，之后再让孩子尝试，较危险的活动，成人要在一旁监护。

相信孩子，以尊重的态度、鼓励的方式，放手让孩子去做

“哎，你不能碰那个”“哎，你不能这样做”，在你的家中是否经常出现这样的对话呢？

在孩子尝试探索的时候，这样突然的高声喝止的否定态度是很糟糕的，会让孩子失去再尝试的信心。

因此在蒙氏教育中，我们建议家长们在家要以鼓励为主，孩子做的不好，家长可以纠正，并鼓励TA继续尝试。

在自我照顾、参与家务劳动的过程中，不但能够培养孩子们的独立能力，还能够帮助孩子们发展动作协调能力，为孩子下一步的学习做好身体预备。比如，当孩子到了需要书写的年龄，我们发现有些孩子握笔没有力量，这其实是因为孩子手腕的力量、小肌肉的发展没有得到足够的锻炼和训练。

而且当TA觉得自己对这个家庭是有价值、有贡献的，TA才更有责任和担当。

新手家长们，你学会了吗？