报名|全国特级名师支招：怎么让孩子彻底爱上数学？赫德之光大师课为您揭秘！

数学是解决问题，充满逻辑和顺序的一个有趣世界。正如数学家斯坦·古德所说：“数学的本质不是使简单的事物变得复杂，而是使复杂的事物变得简单。” 12月10日，赫德之光大师课，将刷新你对数学的认知。全国著名特级教师张宏伟老师将带来颠覆传统的“全景式”数学课，让枯燥的数学变得好玩儿又有趣，同时，张宏伟老师还将全面解读，如何重构不一样的数学教育。当数学学习的魔力被激活，孩子们怎能不爱数学？

Mathematics is a fascinating world of problem solving, logic and order. As mathematician Stan Gudder said, “The essence of mathematics is not to make simple things complicated, but to make complicated things simple.” On December 10, "HD Illumination" will give you a new understanding of mathematics. Mr. Hongwei Zhang, a well-known teacher in the country, will bring a "panoramic" math class that will subvert the tradition, making boring math become fun and interesting. At the same time, Mr. Hongwei Zhang will also fully explain how to reconstruct different math education. When the magic of mathematics learning is activated, how can we not love mathematics?

一提起数学，大多数人一定会把它和各种枯燥的符号、公式、数字划等号，数学真的就这样让人提不起兴趣吗？其实不然！在教育界，有这样一位久负盛名的全国特级名师，建设了更为全面、丰富、完整的数学课程和数学教学，不仅能让数学课更加生动有趣，而且将数学指向培养全面、完整发展的人。

他，就是张宏伟。

01    张宏伟是谁？

全国著名特级教师

教育部“国培计划”专家库人选

教育部基础教育课程教材发展中心指导教师

中国教师报首席专家

山东省首批齐鲁名师

现任南京赫贤学校学术总监

独创了全景式数学教育体系

被誉为“未来小学数学教育的一个新方向”

在教育一线深耕31年的他，历经4次人才引进，从山东到杭州、到北京，担任过课程主管、教务主任、副校长、课程总校长。众多地域和岗位的历练，让他拥有了多元的教育视角、敏锐的教育洞察力、蓬勃的教育创新力。

当他登上《中国教师报·教师节特刊》时，推荐语中这样写道：

他研究教学通宵达旦，他带毕业班“啃掉”学校所有教学资料；他能把数学课上成语文课，他敢在上课时间带着学生满校园“活动”；他多科“通吃”，包班培养“全人”，努力让孩子“无死角地认识世界”……他就是“全景式数学教育”理论的创立者，人称“教育疯子”。

一位疯狂的数学教师，一位执着的小学教育者，一位孩子眼中“慈爱”的“太阳公公”，“照亮”了数学教育，更照亮了孩子们的心灵！

“我们的最终目标不是教好数学，而是用数学教好人。” 这是张宏伟常常挂在嘴边的口头禅。他不喜欢给孩子设限，也不喜欢照本宣科，在张宏伟对未来的设想中，他尝试构建一种“大数学教育”、“新数学教育”，追求多元、完整地面向数学、面向世界，让数学更丰富、更完整、更好地指向儿童，指向全人，努力实现由“教孩子数学”向“用数学教孩子”的真正转变。

赫德之光大师课，重构不一样的数学教育，见证全景数学的魅力，解开快乐数学的秘密。

2019年12月10日 ，青岛赫德剧院内，长按二维码进行报名

周二 14：30 — 16：30

02     什么是“全景”数学？

数学无处不在的本质特征决定了数学与其他学科之间有着紧密的联系，全景数学致力于帮助学生发现数学与其他学科之间的关系，进而将数学与生活中的情境、问题建立联系，不仅能够使学生习得数学知识，而且能够了解数学的应用性。

数学知识之间、数学与生活之间、“教”与“学”之间的隔绝被打通了，数学学习的魅力自然就被激活了！

同时，“全景式”数学所建立的是一个多元、丰富、完整的数学体系，让数学更好的指向培育“全人”，让学生更完整的面向数学、面向世界。

在传统教学概念中，我们通常会将孩子学习的内容设定在一个范围内，就好比先给孩子画一个小圈，等孩子把这个圈里的东西学完了,我们再把这个圈打破,给孩子套一个更大的圈，以此循环。大家都认为，这样是一个稳步的、安全的学习节奏。

而“全景式”数学教育大不相同,张宏伟老师主张整体认识优先，一开始，就尽量给孩子一个完整的世界，这就好比：让孩子们先在整个原始森林中研究和思考一棵树,通过研究一棵树去思考整个原始森林!

03    “全景”数学的课堂什么样？

很久以来，数学教育的通病就是“重复练习+机械记忆”， 但在“全景式”数学的教学中，张宏伟老师却倡导孩子们从生活中发现数学，浪漫感知数学的美丽，并在与真实情境与自身生活的联结中，锻炼创造力、想象力、独立思考、合作与沟通能力……

在《另类的“小数的意义”》这节课中，张老师一开场便向学生们连续抛出三个问题：“小数都学过了吗？”“学会了吗？”“还想学吗？”学生们自然是一一给出肯定的答案，张老师则继续问：都学会了的话，有什么问题吗？

学生们纷纷摇头。这时张老师抛出本堂课的第一个关键问题：小数的英文是什么？

没有人知道。不知道怎么办？上网查。由此可见，张老师不仅仅是在传授知识，更重要的是，他在教会学生们如何去学习。

通过查询，张老师带学生们找到了小数的英文翻译decimal。又通过英文单词decimal的拆解和逆向思维的运用，张老师第一次诠释了小数：小数就是用整数的十进制造出来的。与此同时，他清晰简洁的板书也在帮助孩子们理解。从100，到10，1，0.1，一直到0.001，每两个相邻数之间都是十分之一的关系，这难道不就是十进制的缩影吗？这便是小数和整数的统一之美。

在这堂课中，张老师通过英文解释了数学，又先后运用现代汉语和古代汉语，引经据典，追根溯源，进一步诠释了小数的意义和简洁之美；通过找对称轴，向学生们展示了小数的对称之美。最后，又通过人民币的换算，不仅复习了旧识，还带领学生们得到了一个重要结论：小数里最重要的就是1。

而这节课的最后，张老师的重点仍不是知识。他鼓励学生们说出从这节课中学到的学习方法：中西结合、查阅资料、逆向思维……然后告诉学生们：学习方法比知识本身，更重要。

细细品味张老师的课堂，你会发现，他在用数学的魅力吸引学生，他在用学习的乐趣吸引学生，他不是在教数学，而是在用数学做教育。

如果你想见证全景数学的魅力，解开让数学课充满乐趣的秘密，诚邀您参加

12月10日赫德之光大师课，在张老师的带领下，重构不一样的数学教育！

【 活动亮点 】

01    颠覆传统的课堂展示  见证数学从枯燥变有趣

02    对话大咖讨学习秘诀  轻松高效搞定数学学习

03    解读数学颠覆性创新  重构不一样的数学教育