赫德封面人物 | 李素香校长实行教学改革，提高课堂效率

“课堂是教学的重中之重。”这是青岛国际化初中赫德李校长一直坚持的原则。

“我们要做的是，让孩子全面发展，当然这其中育人是第一位的。曾经在我带领学校考取了全区第一的时候就有电视台来采访我，我当时也表示，教学成绩只是我们教学过程的一个副产品，我们教育的本质是育人，只要做到了让孩子全面发展，成绩自然也会提升。”

这与国际化双语学校赫德一直以来坚持的夯实学生学术基础的同时，培养学生综合素养的教学理念可以说是不谋而合的。

要做到这一点，就需要抓好课堂，提高课堂的时效性。

具体怎么做呢？

李校长表示，还是要坚持持续优化、创新“问题导学”模式，使其更加贴合赫德学生的多元化需求。

首先，在课前会给学生充足的时间思考和准备预习问题；

其次，老师也会提前预设重难点，并给出由五个问题组成的问题串，这其中大概有一到两个问题是学生们通过自学就可以解决，也可能有一个问题是学生们互相协作来解决，还有一到两个问题就是老师在课堂上重点讲解的。

通过这样的方式，大大提升了学生在课堂上的参与度，既培养了学生们的思辨能力，还帮助他们提升沟通协作能力、语言表达能力等。对于不懂的重难点问题，他们也会高度集中精神来听课，所有问题在课堂上发生并解决，把课堂还给了学生，更重要的是，学生课后几乎无压力，不需要熬夜写作业，学习效果还迅速提升，真正做到了能力与成绩并重。

写作间隙，我随机采访了几位青岛国际化初中赫德的中学生，不少学生表示，在赫德的课堂，他们不觉得学习是一件非常困难的事情，国际化双语学校赫德的课堂有一套很系统很有意思的学习方法，经过这一整套的学习方法，过往那些以为枯燥、难以理解的知识点变的生动、清晰起来。

就像罗素在《人类的知识》中写道的那样，“一个人求知的历程，就像是一个登山者靠近一座被雾霭笼罩的高山，一开始他只能看到一个模糊的轮廓， 所有的东西都无法看清，慢慢地走近时，这座山的各个部分才渐渐的清晰起来。”