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赫德说

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我的孩子在赫德 | 我的幼儿园择校经

家长跟学校的关系就像齿轮,配合得越紧密,这个齿轮才会越滚越大,也才能真正帮助孩子成长。

所以一来到青岛国际化幼儿园学校,我就主动报名成为家委成员,希望为学校活动贡献自己的一份力量,当然老师指导我们的蒙氏教育法,我也会积极采纳。

刚来学校的时候,孩子比较粘人,要么找妈妈,要么一直粘着老师,那时候老师就指导我,送孩子上学的时候不要总说“妈妈就在门口等你”,这样孩子在校园内很难安心投入,会一直想出去找妈妈,而是说“你要去学校做工作,妈妈也要去工作,我们都要好好完成自己的工作,等放学的时候妈妈就会来接你。”

像大人一样沟通,其实孩子是听得懂的,所以开学没几天,他就很快融入了,我们送他去学校,他自己就会说,“妈妈,我们都去做自己的工作吧,放学你再来接我。”

我们都觉得不可思议,在送孩子上学之前我们担心的分离焦虑问题,在这里竟完全不是问题


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不仅如此,在青岛国际化幼儿园赫德上学后,Oscar也几乎没有经历过这个年龄段孩子经常有的崩溃大哭大闹的情况

老师告诉过我们,学校有一个安静椅,他们会指导孩子情绪不好的时候去安静椅上坐一会,缓解一下再沟通,Oscar在家也会这样,有时候偶尔有点急躁,自己就会去安静椅上坐一下,很快就缓解好了。

只有一次我们去外面吃饭,Oscar两次把杯子掉到地上,他着急想要拿一个新杯子,但我们那会也急着排队去卫生间,他稍微有些着急,声音变大,我也想着老师的指导,尽量控制自己的情绪,并没有对他发火,而是告诉他,妈妈此刻耐心不足,希望你可以安静一些,等你上完厕所,我们可以去拿两个杯子。他其实可以感受到我的情绪变化,意识到自己的问题,上完厕所后他就调整好了,并没有哭闹。

包括有时候在教育孩子过程中有一些疑问,我也会去问老师怎么处理更好,老师们都非常耐心解答,所以我经常说,赫德的老师们是真正帮我们家长解决了很多问题


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在孩子入读赫德近一年来,我很少会直接问孩子在学校发生了什么,老师今天讲了什么,而是细心观察他面对事情时候的处理方式和情绪变化,看到并认可他的成长。

这段时间我也总结了一套自己的幼儿园择校经验,其实孩子在幼儿园阶段,其实重要的不是学会多少算术题,会背多少单词,而是要培养孩子的几项能力:

创造力:不局限于3+2等于几这种基础算数问题,而是让孩子能够联系生活实际,赫德蒙氏教育就是通过一些绘本和主题课拓展他们的想象力,激发他们的好奇心,这就是启发式的教育

自驱力青岛国际化幼儿园赫德的老师们都充分尊重并认可孩子,让他们对自己当天的计划和学习有掌握感,所以赫德的孩子们都很自信,而自信会推动他们产生自驱力。

合作力:赫德蒙氏幼儿园有很多工作都需要合作完成,包括艺术课、阅读课,或者户外活动等都会培养他们集体合作的精神。

幸福力:不仅针对孩子,也是对我们,家长每天少抱怨,充满正能量,让孩子感受到你的爱,这种能量也会传递给孩子,毕竟被爱的孩子才会有能力爱别人


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其实当了妈妈这些年,我感觉我每天只是为孩子做了一点点事情,但这每天一点的成就感累积起来,让我也感觉很幸福,也更加有动力、有活力地生活,坚持运动和学习,以身作则,带动孩子从小养成好习惯

我经常听到周围的宝妈们说自律很难,控制情绪很难,但跟赫德的老师们交流之后,我发现,只要相信自己,相信孩子,这一切都不难

现在Oscar每天早上醒来第一句话就是“美好的一天开始了”,很期待每天的校园生活,他还会经常跟我一起运动,是个能量很足的小朋友。我相信生活在有能量的情况下进行,未来一定会有好的发展。

我们很幸运遇到青岛国际化幼儿园赫德,也时刻准备着迎接新学期的赫德生活。