我的孩子在赫德 | 入学不到一年，孩子就把学校当成另一个家

在青岛私立学校赫德不到一年的时间，孩子的提升远不止英文这么简单。虽然我们当时择校的首要因素是注重英文启蒙，但同时数学启蒙也很重要。

可毕竟孩子才读幼儿园，我们并不希望这么早就开始催着孩子学习，反而更希望孩子能在生活中接受教育，把数学启蒙跟生活实际联系到一起，比如让孩子了解形状，可以观察车轮是圆形的，让孩子练习算数，可以数筷子等等。

但实际上，我们自己的教学并不成功，但为了不影响亲子关系，孩子接受不了，我们就会放弃，不强制他学习。

可来了青岛私立学校赫德不久，老师用蒙氏教具来指导他，他不理解的时候，老师会带他一起重新捋思路，他突然就学会了，还回家给我们展示，说自己很喜欢蒙氏工作，这让我和爸爸都很惊奇，我还特意给老师打了电话，问老师到底对我们用了什么魔法，孩子突然就开窍了。

而且学校每个月都有不同的主题，内容与生活实际息息相关，比如十月丰收月教给孩子认识各种水果蔬菜，并学习秋天相关的很多知识，这种学习方式正是我们非常认可的。

丰收节回顾→袅袅兮秋风，来赫德幼儿园共赴一场秋日之约~

除此之外，还有很多跟中国传统文化相关的活动，这也是我们非常看重的，尽管我们计划让孩子未来出国留学，但中国文化的根不能丢。之前有一次我们带孩子去看表演，其中有皮影戏的环节，孩子就兴奋地表示自己在学校就看过，还给我们分享老师讲的关于皮影戏的小知识。

中秋节回顾→天上满月，人间团圆，中秋节快乐！

在学习能力的提升之外，孩子的能力提升也让我们很满意。

因为学校的蒙氏工作每天都有相应的时间安排，每天做什么老师也都会帮我们做一个规划表，可能受老师的影响，Oscar回家以后也会自己做安排，甚至还会定闹钟来做不同的“工作”；每天起床都要自己穿衣服；有时候还会在家角色扮演，模仿着老师的样子和英文发音，告诉我和爸爸要排队做事，要遵守规则......

这一切的变化都源自上青岛私立学校赫德之后，真的像魔法一般地拥有了独立性和自主性。