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青岛私立学校赫德分享 | 鼓励和表扬的区别

上篇青岛私立学校赫德分享给大家介绍的是鼓励的重要性,今天继续给大家分享:鼓励并不等于表扬。

心理学家阿德勒认为:“表扬有时候会妨碍孩子承担风险、挑战难度,还可能会造成孩子患上寻求认可上瘾症,被动的活在别人的评价中;鼓励会使孩子更加愿意选择有挑战性的任务,从而培养孩子的自主性和自信心。”

但鼓励和表扬的话语到底有什么不同,我们要如何注意呢?


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01    目的不同

从表面上看,鼓励和表扬只是语言表达上的不同,为什么积极提倡鼓励而并非表扬呢?

个体心理学认为:否定赏罚教育,表扬和批评只是“用糖和鞭子”的区别,其背后的目的都是“操控”,而教育的目的应该是能够让孩子“自立”。

表扬一般会说:“孩子你真的很棒”“你很漂亮”“你真的很聪明”。表扬的目的从深层次来说是“操控”孩子,建立一种权利向导和成人权威,成人站在高地对孩子进行评价,听话乖巧懂事,即所谓的 “好孩子”。无论孩子是否努力,只从成人角度评判就好。

而鼓励,我们一般会对孩子说:“我很喜欢你解决问题的能力,期待你下次的表现。我知道你很努力了,而且一直没有放弃,我对你充满信心……”鼓励的话语从成人口中说出,意味着我们平等,目的是尊重及支持。成人会从孩子视角感同深受,会肯定孩子付出的努力与辛苦,会更加让孩子积极面对成功与挑战。


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02    结果不同

过度的表扬会让孩子产生依赖感,会事事寻求关注和表扬,对成人的需求和依赖会更高。他们渴求别人的赞美,会更加在意周围人的目光。结果就导致被过度表扬的孩子容易过度的自恋,相信自己有超越别人的优越性。

生活在受到恰当鼓励中的孩子们中,会更加愿意勇于付出和和敢于面对挑战,会更加自信自立,长大后会更加认可自我价值和关爱他人。


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