青岛私立学校赫德数学周 | 创造多元又饱满的环境，培养学生的数学思维 —— 趣味课程
在青岛国际化小学赫德小学部，除了双语教育之外，数学课也是家长和学生最喜欢和认可的学科。而每年一度的数学周（Marvelous Math ）活动更是学生们最期待的活动之一。
就在上周，“科学周撞上数学周”，给学生们营造了多元又饱满的学习环境，在丰富的课程和活动中体会学习的乐趣。
“我们一切的活动都是为了培养学生的数学素养，让他们用数学的眼光观察现实世界，数学的思维思考现实世界，数学的语言表达现实世界。”本次数学周的负责老师杨琴说道。
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为什么我们每年都要做一次数学周的活动呢？
在杨老师看来，最主要的目的还是为了激发学生们的学习兴趣，通过不同角度了解数学、体验不同的数学学习方式。
而且在数学周内，我们更会打破班级的界限，让不同班级、不同年级的学生可以在一起互相学习，尤其在以学院形式安排的集体活动中，学生们以高昂的斗志参与PK，充分体现了集体荣誉感和凝聚力。
当然我们每年还会进行更新迭代，比如去年我们请了家长来做家长大师课，分享家长们各自工作领域中的数学知识，不仅让学生们学习到数学知识，还能对不同行业有所了解。
今年我们转而让学生做小讲师，在家里开课，不仅自己掌握好了知识，还模仿老师的样子言简意赅、深入浅出地讲给家长和其他同学听。
这就是青岛私立学校赫德的数学教育，我们不仅让学生学会了数学知识，更通过数学帮助他们提升了学习兴趣、培养了良好的学习习惯，搭建起自身思维的殿堂。
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青岛国际化小学赫德小学部数学课程非常丰富有趣，总计有六大课型，分别是：目录课、单元开启课、主题项目课、整理反思课、交流展示课、自主研讨课。
目的就是让学生们对数学学习产生好奇心和内驱力，爱上数学学习。
也因此，我们会根据学生身心发展的不同阶段来设置数学课，比如：
一、二年级年龄还小，需要动笔去写的环节不多，但是需要设置一些有趣的绘本课程、数学游戏等，吸引他们的注意，培养专注力和兴趣；
三、四年级任务开始加重，学习难度提升，我们会非常注重学习习惯的培养，给他们更多自主研讨、交流反思的机会，让学生们在课堂上可以多思考，跟同伴互相学习；
五、六年级课业难度进一步提升，我们就会更加侧重对学生们独立自主解决数学问题的能力以及数学思维能力的培养，让他们真正做到用数学的眼光观察现实世界，数学的思维思考现实世界，数学的语言表达现实世界。
因此在数学周的课程安排中，不同年级也都有专属于自己的特色活动：
一年级：魔法糖果屋
魔法糖果屋的搭建可不简单，需要利用棉花糖和竹签进行3D立体空间构建，充分调动空间思维和想象力。
别小瞧不起眼的竹签和棉花糖，想要玩转它们可要费一番功夫！学生们分工合作，集思广益，塔越搭越高，搭建出了一个个精彩的高塔模型……
二年级：神奇小棒
小棒有多神奇？
在二年级小朋友们的手中，小棒可以拼摆出各种各样的图形，学生们发挥想象力，联系生活中的物品，将其创造出各式各样美丽的图形。
通过摆一摆，说一说，算一算的活动，学生们从作品中发现有关图形数量的问题、有关图形规律的问题等。无形中让大家更加善于观察生活，也利用图形把我们的生活装扮得更美好。
三年级：数学花园
你畅想过拥有一个自己的花园吗？三年级的小朋友在老师的指导下开展了专属的数学花园设计活动。他们一起分工合作，共同思考设计的方案，设计出形状各异、五彩缤纷的花园。
学生们利用所学的周长知识，测量出花园的周长，并设计自己的花园，数学花园带着集体的智慧也能在冬日绿意盎然。
四年级：荡秋千中的学问
“荡秋千中也有数学问题？”
“呀，知道啦！”
“秘密在这里！”
看着学生们专注探究的神态和脸上洋溢的兴奋之感，听着学生们认真探讨的话语，加上最终的创新实验设计，才发现：原来学生们才是真正的研究者、思考者和创造者。
五年级：转角遇到你
利用图形的旋转，自己设计旋转方向和角度，绘制出一幅幅精美的“旋转”图案，五年级的学生把知识内化于心，并表现于高难度的实际操作之中，让我们看到智慧之美流淌在笔端。
六年级：圆的学问
最美的图形莫过于“圆形”！孩子们借助手中的圆规、直尺绘制了一幅幅的曼陀罗！惊艳的图案背后在讲述着一个一个的挑战和智慧。“圆”来这么精彩！
