青岛私立幼儿园--赫德幼儿园，闪耀的爱之光
青岛私立幼儿园赫德的教育是和平教育，培养孩子的自由成长与自我选择，在青岛西海岸新区幼儿园中口碑很好，赫德的和平教育也得到越来越多家长的青睐。今天通过分享几个小故事来体验赫德的和平教育。
01 闪耀的爱之光
走进青岛私立幼儿园-赫德幼儿园，你会发现，很多孩子和老师都会在胸前佩戴一个黄色的小圆圈，这便是“爱之光胸针”，当大家觉得爱之光在闪耀的时候，就可以佩戴一枚这样的胸针，以此表示，我很开心、很幸福，我感受到了爱，我的状态很好。
老师为孩子佩戴“爱之光胸针”
这样一枚看似简单的小小的胸针，承载着的，却是孩子们对情感的觉知和表达。和平教育就是这样巧妙的，将一些对孩子们而言，非常不好理解的抽象概念，用具象的方式进行表达，从而加深孩子们的理解。
在和平教育的活动中，孩子们最先了解到的，便是人人皆有爱之光。爱之光会因为我们的心境和经历的事情变得闪耀或黯淡，但它从不会消失。这是让孩子们意识到，爱在彼此心中的一种很好的方式。
孩子在观察“和平人”
在老师的引导下，孩子们会一同回忆，自己的爱之光闪耀和黯淡的瞬间，以及当时的感受。
“老师帮助我的时候，我感觉爱之光很闪耀。”
“朋友送给我礼物的时候，感觉爱之光很闪耀。”
“我把教具摆放整齐的时候，爱之光是闪耀的。”
……
“我和小朋友吵架的时候，爱之光黯淡了。”
“妈妈批评我的时候，我的爱之光是黯淡的。”
“我遇到困难的时候，我感觉爱之光暗淡了。”
……
随着孩子们的分享，不知不觉中，孩子们完成了对情绪的认知，也学会了如何让自己在爱与被爱中，促使爱之光更加闪耀的方法。
孩子们在分享“爱之光闪耀”的故事
让人欣慰的是，我们在日常的生活中，时不时地会听到，孩子们在讨论自己的“爱之光”，也会听到家长讲述孩子与“爱之光”的故事。
“有一天，在给孩子讲睡前绘本的时候，讲到一个情节是两只小鸟吵架了，我家孩子立马就很难过，跟我说，小鸟的‘爱之光’不闪耀了，他们一定很伤心。”
当一个不到5岁的小朋友，不仅能够关照自己的情绪，还能关注他人，换位思考，能够理解爱与被爱，具有极强的同理心，这是多么难得啊！
02 给予孩子选择的权力
青岛私立幼儿园-赫德幼儿园的和平教育中，有大量内容，是关乎孩子自我选择的。
在赫德，和平教育从来都不是基于说教的说服，更不是道德绑架。无论是在和平教育的活动中，还是在日常生活中，老师们都会给予孩子们充分的尊重与理解。
例如：
在蒙氏教室里，产生冲突和矛盾的小朋友，通常都会来到“和平角”，利用和平玫瑰进行有效沟通，手握和平玫瑰的一方可以表达，而另一方则需要认真倾听，从而和平的解决问题。
沟通最后，老师会询问孩子们，“你愿意原谅他吗？”。其实这时，有一部分孩子还会在自己的情绪中，他们会表示，现在不想原谅。此时，老师们并不会强制孩子们握手言和，而是告诉孩子，“这是可以的，我们理解你”。
老师们深信，孩子们拥有选择的权力，并且能够根据结果，去调整自己的选择。
回到前面提及的选择暂时不原谅他人的小朋友。
他可能在情绪消化后，转念原谅对方；
也可能在发现失去了这个朋友并不是一件快乐的事情后，选择继续和对方做朋友；
抑或是，发现自己一直不原谅对方，对方也不会原谅自己，意识到这并不是一个好的选择时，进而握手言和……
结果是充满未知的，但无论哪一种，都比强制孩子按照大人的想法去生活好得多。
对于孩子来说，他拥有了选择的权力，获得了尊重和理解，也得到了后续自我觉知和改变的机会。这种机会，对孩子来说是弥足珍贵的。
青岛西海岸新区幼儿园--赫德幼儿园的爱之光展示墙
关于和平教育，并非三言两语能够讲的清，说的透。“爱之光”也好，“选择权”也罢，我们选取了和平教育中稀松平常的点滴，让大家由点及面，去感受和体会，和平教育的精髓所在。
玛利亚·蒙台梭利说过：“我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。”我们希望每个孩子，在青岛私立幼儿园-赫德幼儿园都能够得到滋养，成长为一个品格健全的人！
