一年读书上百本，课堂之外，是什么让赫德学子对阅读保持如此热情？

阅读对于孩子成长的重要性，想必家长们都很清楚。虽说开卷有益，但在孩子实际的阅读过程中，往往付出了同样的时间和精力，每个孩子的受益却不尽相同。到底怎样才能让孩子对阅读始终抱有热情，并且实现高质量阅读呢？今天，就让（青岛私立小学）青岛赫德小学部李虹霞校长，为家长们支招。

The importance of reading for children cannot be over stated. The process of reading benefits children in many different ways. Through reading regularly, children expand their vocabulary and develop their ability to express themselves  more clearly. In this article, Principal Li of HD Qingdao Primary School will provide some suggestions to parents on how to support their children with key reading skills and develop a love of reading.

分享嘉宾

李虹霞 —— 青岛赫德小学部校长

著名特级教师，有着30年的从教经验，小学语文“统合教学法”和“幸福教室”的创立者，曾作为引进人才在北京海淀知名学校任教。专著《创造一间幸福教室》由教育科学出版社出版，荣获优秀畅销书。

以下是李校长的分享

之前，我和大家分享过如何让孩子爱上阅读的方法，今天，再和大家聊一聊，孩子爱上阅读之后，怎样提升阅读质量的问题。

孩子不爱阅读？著名特级教师支招：这样起步，让孩子轻松爱上母语！

曾经很多人都问我，为什么你们班孩子那么爱读书？我说，第一，我是个不爱讲课的老师；第二，我是个爱给孩子讲故事、读童诗、诵经典的老师。第三，我会给他们铺好地垫，买来好书，往那儿一摆，就把孩子全都吸引过来了。其实，没有孩子不爱读书的。

但是，很奇怪，经过大人的教化规范之后，好多孩子就不爱读书了。为什么呢？

1  大人的急功近利，导致大人超级爱说教，时间一长就变成唠叨，孩子不喜欢听，可想而知也会不喜欢做这件事；

2  大人口是心非，没有做到知行合一，自己不爱读书，没有以身示范，也就别想有爱读书的孩子；

3  大人没有鉴赏力，给孩子买的书，孩子不喜欢看。

01    如何让孩子自然而然爱阅读？

重要的是，父母自己要先喜欢阅读，常常阅读，并愿意放下身段、心无旁骛、挪出时间，很投入的像孩子般开开心心地一起享受阅读的乐趣。

“人与书并不是天生相互吸引”，一开始，需要父母诱动孩子想阅读的胃口，孩子和书接触的经验来自和爸爸妈妈的互动。还有是否让书籍就在孩子身边唾手可得，是否可以让孩子自主选择想看的书。

青岛赫德老师为学生讲故事

总之，家长以身作则，就是最好的身教榜样，耳濡目染，孩子自然而然也会成为爱书人，而大人也就不用催、喊、逼、抓、吼地想办法让孩子去读书了。

所以，我们的语文课要达到一个目的，就是让学生感受我们的汉字是世界上最美丽的字，我们的汉语是世界上最美的语言，我们的民族是世界上最浪漫的民族。

02    朗读的力量有多大？

我深信朗读的力量，我们的语文学习从热爱朗读开始，语文由此变得简单而优雅。

抓朗读，按照“跟我读”的办法去做——我读一句，学生跟着读一句。母语是可亲的，触摸她最好的办法就是读。通过美读这样一个诗意的途径，能够让孩子充分感受到母语的温暖。美读又是走进文本的桥梁，是走向情感深处的绿色通道，可以帮助学生内化语言、丰富情感和激发想象。

我们的教室里，美读是“趣”读，学生来感受语言的韵律和节奏；美读是“点”读，点出恍然大悟；美读是“润”读，润泽我们师生的生命。美读那些意蕴灵秀的句子，徜徉于童趣盎然的经典名著，何其幸福。

一首首儿歌童谣，一篇篇课文，一个个故事，一篇篇散文小说，我们的朗读变成了仪式，这仪式纯洁和圣化了我们的心灵，唤醒学生内心亲近文学的渴望，带给学生走向优秀的震撼和冲动。

于是，朗读把学生从声音世界渡进了文学、文字的世界。只要学生悠闲、舒适地读书，慢慢的，学生就有了浸润其中的欢笑和眼泪……

休说小学生，就是学龄前儿童，朗读也可以产生很大的作用。有一本书叫《在书香中长大的美国总统》，说的是美国前总统小布什的母亲巴巴拉·布什，在教育学龄前儿童方面，有一套非常著名的、独特的“祖传”秘诀，这就是多年来一直进行的家庭朗读活动。据巴巴拉·布什回忆，在小的时候，她的父母就经常让她读书。她说，在家中给学龄前儿童朗读，会在他们幼小的心灵中留下深刻印象，这是重要的学前一课。

03    为什么有的孩子不喜欢朗读？

赫德读书日，老师教学生制作书

因为读得不美，读得无趣。小孩子如果在朗读的时候读出美来，读出趣来，朗读就不再是教师外加于己的一种负担，而是成了乐在其中的幸福之事。

读书与其他学习一样，如果读得不愉快，所读内容就不可能很好地走进学生的心里；如果读得很美很快乐，不但可以较好地读懂文中的意思，甚至还可以比较多地记下所读的内容，且会长久地烙印在心里，并会在未来的生命行进中生成特殊的能量。

04    如何进行行之有效的阅读活动？

我这里有几个具体的小方法可以教给大家，比如：

· 给每个孩子准备一个纸质的阅读存折，让孩子看到读书财富的累积，增加成就感；

· 二是找几个阅读小伙伴，共读一本书，随时分享；

· 三是请家长为孩子建立电子阅读档案，留下阅读的足迹，一月一整理；

· 四是开展阅读分享会，让孩子以手抄报或者ppt形式来发表，有效地促进表达；

· 五是结合教育戏剧，进行名著新编、历史再现等多种形式的统整。

这些活动也可以在家庭中进行，家长可以和志同道合的朋友聚成一组，实现共读分享。

教育是一条漫长的路，无论是家庭教育还是学校教育，都需要我们从一点一滴做起，慢慢滋养孩子，让他从中获得成长的力量。教育是一种等待，是一种唤醒，是一种发现。多一些等待，多给孩子一点成长的时间，多给孩子一次尝试和探索的机会，他的兴趣可能就会被点燃，成长自然而然就发生了。