赫德名师支招：家有“小神兽”，3招教你抓住黄金期重塑亲子关系

受疫情影响，孩子们的假期就这样猝不及防的延长了，面对迟迟没法“回笼”的“神兽们”，家长们不得不开启与精力旺盛的熊孩子们“斗智斗勇”的模式，而最终不少家长只能“惨败”收场，亲子关系一度进入崩溃边缘。

但是，这段漫长的假期是挑战也是机遇，如果能够利用好家庭教育的“巧劲儿”，便能够抓住这段黄金时期，重塑亲子关系。今天，让我们听听赫德幼儿园教育事业部的Yasmin老师，是如何为家长们支招的？

Affected by the epidemic, the children's vacation was extended unexpectedly. Since children cannot start school, parents have had a difficult time, and the parent-child relationship of many families also have had problems. However, this long vacation is both a challenge and an opportunity. If parents can master excellent family education methods, they can seize this golden period and reshape the parent-child relationship. Today, let us hear how Yasmin from the HD Kindergarten Education Division has compiled ideas for parents?

分享嘉宾 

Yasmin Yang（赫德幼儿园教育，事业部学术总监）

Yasmin具有10年以上蒙氏双语幼儿园一线教学经验及教学管理经验，正面管教学校讲师。她深知，一个专业的教育团队对孩子成长具有重要意义。

赫德幼儿园(青岛私立幼儿园)教育事业部的创设是赫德集团化办学的优势所在，幼儿园教育事业部的团队成员皆由资深园长、富有经验的幼儿教育工作者组成，致力于不断提升赫德集团旗下多地幼儿园教育教学的品质，和家长携手，为孩子们创造一个安全、健康、舒适、愉悦的教育环境。

以下内容来自于Yasmin的分享

今天想要分享的这三个重塑亲子关系的方法，不是让您凭借为人父母的蛮力、盲爱和长时间的投入完成所谓的“亲子时光”，我们要有技巧、有智慧、有工具、有方法。

第一招  通过和平活动，培养孩子解决问题管理情绪的能力；

第二招  亲子共读，通过不同的阅读技巧，让孩子爱上阅读，形成阅读习惯，通过绘本认识世界；

第三招  科学探索，让作为家长的您，不是仅仅陪着孩子在一个空间里，而是跟他玩到一起、乐到一起！

01    创造和平教育环境，构建孩子专属和平角

和平教育理论出自于著名的教育家玛丽亚·蒙台梭利，她希望让孩子从小就在心中播下和平的种子，希望通过教育让每个人都一心向善，在有了冲突或矛盾的情况下，人们都能够学习如何用和平的方式来解决，人人都需要为和平的社会贡献自己的一份力量。

家长们可以为孩子在家中创设一个和平角。和平角对孩子来讲是一个释放情绪的安全小屋。在创设过程中，需要有孩子的参与，以此增强他的自信，加深他在家庭中的存在感和成就感。

创设关键步骤

· 成人需要和孩子分享构建和平角的想法。

· 和孩子一起在家里寻找一个适合的空间，不建议太大。

· 探讨和平角的功能，让孩子根据功能为和平角取一个的名字。

· 和孩子一起布置和平角，原则是让它温馨、舒适、放松。

· 制作情绪脸谱。可以把各种情绪画在石头、木片或者硬卡纸上。

· 和孩子一起探讨更多的和平活动，比如连续的深呼吸5次、观看小鱼游动、观看沙漏的变化等。

和平玫瑰 ＆ 情绪脸谱

和平玫瑰和情绪脸谱是和平角的必须物品，在调节和引导孩子情绪方面，发挥着重要作用。

和平玫瑰：磋商解决冲突

解决冲突三步法：

1  引导孩子平静下来；

2  使用和平玫瑰轮流陈述事情，说出感受，表达需求，达成相互理解；

3  通过磋商找到共赢，最终掌握和平解决问题的方式。

案例分享

比如在家里Susan和Johnny因为画画发生了冲突，成人可以这样引导：

1  妈妈引导Susan先表达

妈妈：“Susan，你可以先拿着和平玫瑰，告诉Johnny发生什么事情，你的感觉如何。”

Susan：“我刚才在画画，Johnny在我的作品上乱画，我感到非常生气。”

2  妈妈引导Jonny复述

妈妈：“Johnny，你能复述一下Susan刚才说了什么吗？”

3  Jonny复述Susan说的话

Johnny：“Susan说她刚才在画画，然后我在她的作品上乱画，她感到很生气。”

4  妈妈再次向Jonny陈述Susan的感受

妈妈：“Johnny，Susan感到非常的生气，当你选择在她的画乱画的时候。”

接下来妈妈用同样的方式用同样的方式引导Jonny陈述事情，并让Susan复述。这个过程会让孩子了解自己当下的情绪状态，同时通过复述了解自己的行为带给对方的困扰和情绪，从而达成双方的相互理解。

情绪脸谱

当孩子处于情绪区的时候，同样可以把孩子引到和平角和孩子一起坐下来，告诉他这里有很多的情绪小石头，你想要和他一起找一找，哪一块小石头上的情绪和他的情绪是一样的。往往在和孩子寻找对应的情绪过程中，孩子的负面情绪就已然不见了。

和平教育活动：人人皆有爱心之光

活动所需的材料：

几个爱之光胸针：用黄色无纺布剪成圆片，背面固定了一个别针，我们管它叫爱之光胸针，我们用它来代表我们心中的爱。

一个小袋子，用来装爱之光胸针，可以给予一种仪式感和神秘感。

活动意义：

把家庭成员的心牵连在一起，引导我们把目光聚焦在我们身边美好的人和事物上，它让我们把发现美变成一种生活的习惯。

02    转变亲子共读方式，趣味十足让孩子爱上阅读

亲子阅读的重要性不用过多赘述了，这里重点分享一下对于没有阅读习惯的孩子们，该怎样和孩子进行亲子阅读，该怎样通过各种不同的阅读方式让他们爱上阅读。

妈妈读，孩子听

按照绘本的文字给孩子读，读的过程中尽量跟随故事内容来调整声音和情绪，抓住孩子的注意力，把孩子带入到故事中。

比如在绘本《好饿的毛毛虫》里，这样写道：“月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。”在给幼儿读的时候声音就要放轻、放柔，好像一点点声音都会吵到毛毛虫，让孩子自然而然步入到这种意境中。

亲子搭配读

最容易实现搭配读的方式就是绘本里有高频重复的词汇或语句出现的时候。

如《好饿的毛毛虫》的绘本中，从星期一到星期五都有重复的部分。所以当给孩子读到这个地方的时候，可以放缓速度，着重强调一下，孩子很快就会摸到规律，当你读到星期三或四的时候孩子通常就会主动要求读重复的部分。这样的阅读方式，不仅让孩子感到开心，还很有成就感！

录制家庭绘本

录制的过程本身就是一个很好玩的事，同时，还可以帮助孩子更好地理解绘本内容，理解故事角色，也能够提升他们的朗读能力。

录制后可以选择在任何时间进行回放，尤其是当孩子坐在车里时，当听到自己、或者家人读的绘本时，会感觉很亲切，也会激发孩子的阅读兴趣。当孩子长大后，这也会成为一件让人回味和追忆的事情。

阅读之后开展延伸活动

比如阅读后进行故事人物、情节或者作者的讨论，角色扮演、孩子复述故事、认知延伸学习、家庭阅读记录本、把绘本引入生活等等，每一项的内容都可以展开。

03     科学启蒙小实验，同玩共学乐享亲子时光

疫情期间最受孩子喜爱的活动就是科学小实验，为什么它能够吸引孩子？因为它好玩，新奇，有趣，总能给人惊喜，而且操作性强。在实验过程中，孩子非常专注，而且激发了他们对大自然的好奇心。

科学小实验：神奇的水中花

实验前孩子需要做一些准备：从画花→剪出花瓣轮廓→把花瓣折起→准备水。如果孩子能力强，可以独自操作，家长也可在旁协助。

这样的科学小实验，不仅让孩子开心地沉浸其中，还学习了背后的科学原理，无论是纸花在水中开花，还是花朵掉色都激发了他们对新事物的好奇和探索的欲望。

家长的参与也能够让孩子格外兴奋，当与孩子一起实验和探索，与孩子一起尖叫时，您和孩子的关系也在无形之中拉近了。

希望三个简单的方法，能够让大家把难得的全家团聚的机会充分利用起来，把困难时期转换成黄金时期，重塑亲子关系！