EN

赫德说

  • 当前位置>网站首页 > 新闻与活动 > 赫德说

一起跟随“设计师”,走进赫德的春天课堂 SPRING THEMED COURSE

谷雨时节,青岛赫德的樱花大道上开始飘洒粉色的樱花雨,每当此时,校园里就多了歌声、笑声,多了生命的恣意样态;每当此刻,可爱的孩子们就会用一场庆典仪式与春天作别

首先,让我们通过一段三分钟的视频,走进青岛赫德小学部的春天主题课程吧~

吟风筝,诵桃花,草木染;种植梦想,花园搭建,林地绘图,春日寻芳,自然笔记;舞动春天,舞台走秀……在一个又一个有趣好玩的春天课程活动中,春天,从字面的诗情画意中抽离出了具象的美好。


青岛私立学校.jpg


在青岛赫德,课程学习是令人愉悦的,是具有疗愈性与生发性的。身为课程设计师的中方教学团队的老师们,在带领孩子们探究春天时,也以此为目标。

对于老师们来说,每一次大主题的设计,不亚于经历一场强大脑的升级挑战。知识、能力、品质、效度,这些隐藏在活动背后的教育目标,这些既串联学校大主题,又落地年级小项目的核心知识与关键能力,被这群“设计师”精巧地设计进了赫德春天的校园,仿佛夏洛织就的网,纵横交错中又有序地折射出瑰丽之色。


3.jpg

Spring-themed Course

The spring of this year has come as expected, and our children at HD Qingdao Primary School finally ushered in the long-awaited spring-themed course. This course combines subjects of Chinese, Mathematics, Dance and Art. Its cross-curricular richness and linkage to real life impressed the whole community deeply.

课堂掠影——“种”春天

从学期初订制年级组内容计划,到排布全校春天大主题的推进表,中方团队的老师们进行了反复的设计、沟通和改进。

1-4年级的春日课程设计中都有种植活动,怎样把种植变成不是简单地“种下种子”而已?如何设计能够最大程度调动孩子的知识储备?如何设计能够体现出符合不同年级学生认知的层次?

老师们针对不同年级的学生设计了不同的课程模式,确保每个年级的孩子都能够学习到新的知识。

一年级

一年级的老师们带着孩子们种下了向日葵种子。每天早上,一年级的小朋友一进教室,就迫不及待地跑到窗前观察他的向日葵是否发芽了。


3.jpg


他们呵护起自己的小种子来,可一点都不含糊。每天给向日葵浇一点水,随着太阳移动花盆的位置,让它们始终沐浴在阳光里。看,小朋友的观察日记,记录着小种子发芽的过程。

一年级学生观察日记


青岛私立中学.jpg


青岛私立小学.jpg

二年级

二年级的孩子们学习了绘本《花婆婆》和文章《开满鲜花的小路》,他们也想在赫德的校园里拥有一条种满各种鲜花的小路。于是,他们开始调研校园里的花卉和可以种植的区域,并给运营的老师写了倡议书。


青岛私立初中.jpg

运营的老师欣然同意了孩子们的提议。为了满足孩子们的愿望,二年级老师采购了30种不同的花种,用漂亮的彩纸包装好不同的种子,请孩子们随机抽取。抽到什么种子,能不能开出美丽的花,那都是未知的事情。因为未知,孩子们的好奇心被点燃了,抽到种子的那一刻,好多孩子既兴奋又紧张,还有孩子对着种子虔诚地祈祷:你可一定要发芽开花呀


青岛私立高中.jpg


种下种子,孩子们学着创作诗歌,猜测小种子睡在泥土里的样子。


青岛国际中学.jpg


青岛国际学校.jpg

学生写话作品

 · 1 ·  春天,老师又带我种了一粒种子,我焦急地等待了一个月,可它就是不快快发芽长叶,非要我继续等待。无论是雷公公的大鼓,还是春雨姑娘的雨滴,都叫不醒它。唉!它真是个贪睡虫啊!——Justin

 · 2 ·  春天,我们种下一粒粒种子,陪她一起在花盆里梦想春天。如今,种子长大了,它用新奇的目光打量着这个美丽的世界。种子很高兴,我也很高兴。——Victorian

 · 3 ·  我们写了好多好多自然笔记。我们去观察小虫子和植物,仔细地把它们写下来,我发现它们在春天发生了神奇的变化。——Angela

三年级

三年级的孩子用“种春天”的方式迎接春天。大家一起利用家里的废旧矿泉水瓶,已有的植物种子或者厨房里发芽的根茎类蔬菜,如红薯、土豆、生姜、大蒜等来完成种植活动,阳台上、书桌前葱茏的绿意点亮了每个热爱春光的心灵。于孩子们而言,春天已不仅仅局限于色彩变化、草长莺飞,它在心里时,满眼都是春色


青岛私立学校.jpg


青岛国际高中.jpg

四年级

春天降临大地,到处都是万物复苏的神奇景象,这不就是四年级孩子读过的《秘密花园》吗?他们在春天里行走、欣赏,发现大自然的奥秘;他们亲自动手,创造属于自己的小花园,体会劳动的快乐,寻找生命成长的魔法


青岛国际学校.jpg


青岛私立学校排名.jpg


孩子们先查阅植物种植的资料观察气象和气候找到合适的种植时间。每个孩子选出三种想种植的植物,最后投票选出秘密花园的入选植物。


私立学校学费.jpg


老师们预设的大多数孩子选择种花,没想到大部分孩子竟然选择了蔬菜,所以四年级学生的秘密花园布局非常独特,花在两边点缀,中间种了三种蔬菜。孩子们说,等蔬菜长大了,请全校同学品尝他们的成果。在孩子们的心里,分享才是快乐的。


青岛私立高中.jpg

成长,就在这里让一个美好与另一个美好不期而遇。在赫德,我们帮助孩子们描绘精彩的人生和充满阳光与彩虹的世界,为孩子创造丰富的内心体验,让孩子在与自然相处的经验中,奠定内心坚实的基础,抗衡未来的风雨。