赫德艺术展|创意×艺术，赫德学子艺术设计课作品看点十足HD Art & Design Gallery

本学期末，赫德迎接了一场看点十足的艺术设计展。整场艺术展展出了部分优秀的学生作品。在赫德，艺术设计是每个学生都会涉足的领域，这里不强调学生一定需要具备绘画基础，也不一味追求画得多像。赫德注重的是，让学生感受与领悟美，让他们学会用除了语言之外的另一种方式进行自我表达，那就是艺术。

At the end of the semester, teachers and students of HD Qingdao held an impressive art exhibition. The collection of students' work demonstrates true originality and artistic flair. Walking along the corridors of HD, you will be captivated by the fascinating artistic expression. Art＆Design is a compulsory component of the HD curriculum. Through this course, we ensure that creativity and self-expression are more valuable than aesthetically perfect paintings.

Daniel老师帮助孩子们举办艺术展

Part1. 艺术展看点   Art＆Design

学生作品创意满满，艺术展中绽放光彩

艺术展中的展览作品是从6-10年级学生在艺术设计课上创作的作品中挑选的，以此来鼓励学生积极参与艺术创作，培养学生对于艺术设计的兴趣。

Daniel老师不仅仅展出了学生的作品，更以一种艺术的手法将他们组合、摆放在一起。各种作品还配以细致的介绍，让大家有欣赏顶级艺术展的体验。

艺术展吸引了很多孩子观赏。许多孩子一到课间就会跑到小展厅一块讨论彼此的艺术作品。

孩子们一起讨论研究艺术作品

整个展览分为两个部分，分别展出了6-8年级和9-10年级的艺术设计作品。

其中，6-8年级侧重于培养学生的创新精神及美术基础功底。课程内的不同的设计项目会为学生们介绍不同的技术手法，让学生们接触到丰富的新型材料和多样的艺术风格。

学生们通过反复练习和不断运用，最终根据本学期学习到的此项手法以及相关知识，融入个人思想和情感创作出一副大尺寸的艺术作品，成熟地理解和掌握基础理论及基本功底。观赏学生们的作品，就会惊喜地发现无限的创意和脑洞藏在作品之中。

观赏9-10年级的作品则可以发现，这一阶段的培养更侧重于探索发现：了解自我并找出自己的性格特征。

在这个艺术学习的阶段里，由于学生们已经有过运用不同材料来完成作品的经历，课程主要来展现给学生更多新的可能性，带动充实学生们的艺术品位和适应更多的艺术变化。例如，2D与3D的结合学习，液体与固体材料的利用，用艺术来过度实体与虚幻的物体界限等等。

在作品展中，还能看到历史，文化，情感，以及其他背景关系一并被带到了作品创作之中，有的作品甚至带有了深层的思考和意义。

Daniel老师为艺术展做了详细介绍，甚至绘制了游览路线图。展览体现了孩子们丰富的想象力，对艺术坚定的热爱，进一步激发了孩子们对于新事物探索的兴趣。

他也谈到，学生们的这些设计创意和优秀创作其实是通过一系列系统学习，涉及了如色彩，肌理，线条，明暗，形状，结构和空间等多个方面才能够完成的。

赫德的老师会根据不同年级学生们的学习要求以及现阶段的学习水平，结合需要学习的艺术内容，让学生们在实际的作品创作中，综合性地学习和实践。

比如，在色彩方面，认识不同色彩的不同作用就是艺术设计课中重要的一部分，学生在学习过程中逐渐对色彩有整体掌控能力，学会如何配色。下面这几幅颜色碰撞的作品中蕴含着丰富多彩的颜色。但其实，这只是学生们通过红色、黄色、蓝色这三种基本颜色而调出来的。

在这些优秀的作品中，能看到学生们对于不同材质，不同纹理的认识，甚至有从大自然或生活中获取灵感的能力；也能看到学生们十分优异地利用直线、曲线等不同的线条呈现出了不同表达效果，利用明暗关系去突出强化内容，综合利用形状和线条完成自己作品的布局和结构安排；甚至还能在有的作品中看出学生们对于空间的深刻认知。他们能够理解透视关系，绘制透视图。

培养艺术设计思维，从多维度感知世界

很多时候，我们会发现长大之后不如小时候更敢想敢做，我们的创意越来越差，我们的思维越来越被束缚。这往往是因为大胆的想法被过早地扼杀，我们不再敢想敢做。

所以，在孩子的发展关键期，有意识地培养创新能力，教授给孩子一定的艺术表达技巧是极为重要的。这不仅仅会让孩子的未来发展受益，更会让孩子舒缓愉悦地度过青少年阶段。

大胆的想法在这次艺术展中也有体现。在赫德艺术展中，让很多孩子和老师都特别喜爱的是一个极具创意的国际象棋。与普通的象棋不一样的是，作品用了不同的食物当做不同的棋。比如，用甜甜圈当兵（Pawn），用牛角包当象（Bishop），用马卡龙当马（Knight）等等。

参加游戏的人配合着一份菜单下棋，既锻炼了记忆力，又增加了游戏的趣味性。这种在传统国际象棋上做出创新的作品体现学生思想上的成长。在展览中，学生的艺术表达被讨论，被重视和肯定，为培养学生创新力奠定了基础，更让他们得到了自信心，敢于用艺术表达思想。

精彩的3D作品

在展览中，可以看到孩子们对于丙烯画的运用，混合材料的使用，成功完成的透视图绘画，以及设计的经典棋盘游戏等等。

“每个艺术设计作品，其实都能够看到创作者的眼界和艺术天分” ，Daniel老师在日常授课过程中，总会细心观察每个学生在这两方面的表现，帮助学生更好的认识自己、挖掘潜能。

这次的艺术展上也展出了很多学生们平日里随手创作的精彩艺术作品（下图），“这些作品是从学生们的sketchbook（随笔集）上采集的，从这一本本随笔集上的小灵感，小作品也能体现出学生的个人成长和艺术提升。” Daniel老师介绍，随笔集是学生平日里有想法就可以随时积累的本子，学生不一定要做出完整的大作品，而是通过这些记录完成思想的表达和积累。

Part2. 艺术设计课  Art＆Design

正如前文所述，这些优秀的作品正是艺术设计课的一个缩影，那么赫德的艺术设计课到底是一个怎么样的存在呢？

艺术设计课是青岛赫德的特色课程之一。赫德的艺术设计课程，由毕业于世界顶尖艺术学院——罗德岛设计学院的Daniel老师领衔。

罗德岛设计学院在全球设计院校排名中一直名列前三，该校的学生常常凭借其出色的设计能力，与哈佛大学、麻省理工大学、布朗大学等综合型大学合作，参与由企业和政府发起的创新设计大赛。

Daniel老师拥有非常出色的设计能力，他曾就职于全球顶级设计师James K.M. Cheng设计事务所，师从中国著名设计大师王澍先生，为五星级酒店如香格里拉、全球巨头公司如李嘉诚旗下Concord Pacific等设计全球最前沿的建筑。

在赫德，每个学生都是独一无二的，也都是极具潜力的，比起创作一幅惟妙惟肖的艺术作品，那些作品中所迸发的奇思妙想，所传达的精神，所关注到的社会问题和社会现象等等，才是最珍贵的。

Daniel老师认为，“艺术是无关乎对错的，一定的艺术素养和艺术表达技巧，只不过是能够帮助学生们更好地完成自己的表达。我们希望看到的，是每个学生在艺术设计过程中迸发的奇思妙想，是学生们利用自己所学，融合多学科知识，以艺术的形式呈现自己的想法，将许许多多的不可能变为可能。”

艺术展中线条相关的部分作品

“我们会培养孩子拥有不同的想法，而不是做出千篇一律的作品。针对一个问题，学生们会给出不同解决问题的办法。” 这门课程以轻松愉悦的学习氛围提高了学生们的创新能力，发现问题和多种途径解决问题的能力。

所以，在赫德的艺术设计课堂上，学生们在完成一个个艺术设计作品的同时，也学会了从不同的角度思考问题，以不同的视角看待这个世界，用灵活的思维解决各种各样的问题。

艺术展中色彩相关的部分作品

创意×艺术，从提高审美意识，到启发创意思维，再到激发创作潜能。在这次精彩的艺术展中，优秀的作品表现出了赫德学子高超的艺术技巧和设计能力。学生们在艺术设计课程中得到成长，不断进步。