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不靠刷题,全班升入世界名校,这所学校缘何能让孩子与众不同?

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12月1日

青岛市市南区香港中路8号 —— 威斯汀酒店5层 

青岛国际学校-青岛赫德家长说明会期待您的莅临!

幼儿园场 9:30—11:30  ;  中小学场 13:30—15:30

让我们共同携手,创造美好!

经济学家曾指出,现在学校正在培养的学生,未来65%将从事当下完全不存在的职业。经历了漫漫求学路之后,当踏入社会的那一天,却发现所学的知识与社会需求并不匹配,面对这样的窘境,很多人可能都想问一问,我该怎么办?

其实,与其思考那一天到来时应该如何应对,倒不如回到问题产生的源头去想一想,面对推陈出新的社会,面对日新月异的世界,当下,教育能做些什么?


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如果您有同样的疑虑或惶恐,

诚邀您与重磅教育大咖对话,

探寻未来教育的实践路径。


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赫德学校总督学-李振村

李振村先生是中文“全课程”教育体系开创者,曾任教育部基础教育课程教材专业委员会专家委员、北京亦庄实验小学创校校长,兼任《当代教育家》杂志总编辑、“全课程”研究中心主任,曾策划和推出诸多在全国产生广泛影响的教育经验和典型。


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赫德学校总督学-Warren Johnston

Johnston先生曾任上海知名的双语学校—包玉刚实验学校创校执行校长、香港德国瑞士国际学校小学部校长。他具有独特的个人魅力和卓越的领导力,对国际文化和中国文化有深刻的见解,在中国国际教育界享有盛誉。


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在青岛,赫德学校早已经开始思考这一系列的问题,并用实践给出了最好的答案。依靠集团化多地办学的优势,以及国内外诸多教育专家的资源支撑,青岛赫德探索出了一条不同寻常的教育之路:告别知识灌输与刷题考试,创新教学内容与方式,重塑教育生态。

01  “重塑教育,我们教的是学生,而不是教知识”

14世纪,教育形态初步形成,直至今日,世界早已发生了天翻地覆的变化,但我们的学校,抑或是教育形态,却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。

世界经济论坛发布的“未来工作报告”(The Future of Jobs Report)列举了未来人才需要的一系列能力,其中“解决问题的能力、批判性思维和创造力”跻身前三。还有自主学习的能力、与人协作的能力、灵活认知的能力等也都位居前列。

“其实不难发现,未来需要的人才,并不是掌握大量知识的人,而是善于自身所学去解决实际问题的人。”青岛赫德小学部校长李虹霞如是说道,“因此,从基础教育开始,我们就应该培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键能力,锻造孩子拥有决定性的人生优势”。


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走进赫德校园,你可能会无意间撞到正在校园里寻找春天踪影的小学生,他们用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多个感官,全方位深层次的认识春天。

时而,孩子们陶醉在春天的诗词歌赋中;时而,他们又翩翩起舞,感受春天的萌芽;时而,他们天马行空,用手中的画笔,描绘春天的画卷;时而,他们又在音乐的世界中,感知春天的美好。


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看!这就是赫德中文“全课程”的魅力,它冲破了学科之间的壁垒,与生活紧密相连。赫德始终相信,只有让孩子们切身体验而非短期记忆,才能真正让他们学有所得,学以致用。他们得到的,不仅仅是基础知识的快乐习得,更多的,是协作能力、沟通能力、创新能力、共情能力、自主学习能力等多方面能力的全面提升,这也是孩子们未来制胜的法宝。

中文课程的创新,只是赫德整个课程创新的冰山一角,注重学生数学思维培养的数学课、以发现问题并解决问题为目的的设计思维课、致力于培养探索精神的科学课、实现跨学科融合的Stem课、培养积极坚毅品格的特色体育课程等等,每一门课都别具匠心,每一门课都指向学生综合素养的提升。

02  “我们更关心学生30年后是否能收获幸福”

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在青岛赫德,包含学生、老师、家长、社区在内的所有力量,对孩子的教育有一致的愿景,并且高度联动,随时随地在学习和进化。这是赫德致力于打造的创新的教育生态系统

赫德深知,如果想要拥有持久的创造力,我们必须高度鼓励学生、老师超越自我、充分发挥个人潜能,那么无论外部环境如何变化,教材、知识、考试大纲等等如何更新,学校的生态系统会自我进化,时刻充满活力地迎接新的挑战。

在一个目标清晰、资源丰富、评价准确的良性生态环境下,一方面学生的内在人格得到良好发展,能够生成个性化的“隐形优势”;另一方面,这些优势又会支撑他们不断获得良好的“外在表现”——包括优秀的学术成绩和兴趣特长。


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在上一个毕业季中,赫德宁波校区的所有毕业生,均考取了世界排名前50的大学,初听这样的结果,你可能会觉得意外,但如果你了解了他们在赫德的学习和生活,那么,你一定会觉得这在情理之中。“在长达20年的教育生涯中,青岛赫德中学部校长蔡锦曦曾培养了无数升入牛津、剑桥等世界顶尖名校的学生,蔡校长非常清楚,这样一群学生身上所拥有的特质。所以,对于赫德宁波校区的学生所取得的优异成绩,他觉得势在必得。

其实,赫德一直强调的是人的培养和发展。面对优异的升学成绩,赫德学校联合创始人潘佳曾说:“除了关心孩子18岁时的成功,我们更希望她们在未来20年、30年能继续收获幸福。”


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从某种角度而言,在赫德(青岛私立高中)重塑的这个教育生态系统中,从育人到成才,从成才到找寻生命的意义和价值,获得终生幸福和从容面对未来的能力,这一切都是顺其自然,水到渠成的。因为有了好的教育生态,创新的理念和课程才得以实施,使得生命之花绚丽绽放,看似遥远又触不可及的改变,不正是回归了教育初心,以人为本吗?

所以,回归到开篇所提出的问题:

当下,教育能做些什么?

我想,

答案不应该用单薄的文字去表述,

而是应该邀请正在阅读的你,

走近赫德-青岛私立学校

看一看,

赫德,在做些什么?

如果您想感受青岛赫德

一系列创新课程的独特魅力

与教育大咖对话

探寻未来教育的实践路径

12月1日

青岛市市南区香港中路8号 —— 威斯汀酒店5层  

青岛赫德家长说明会

期待您的莅临!

幼儿园专场 9:30—11:30

中小学专场 13:30—15:30